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sábado, 9 de febrero de 2013

INICIACIÓN A LA COSMOLOGÍA



Objetivo: Reflexionar el Por qué de las diversas teorías existentes, acerca del origen del Universo, desde sus inicios hasta nuestros días.

Cosmología (o la ciencia de las cosas de lo alto)

Parte de la Astronomía que tiene por objeto el estudio del conjunto del Universo y de su estructura.
La Cosmología pregunta por el origen del Universo.
Pero, ¿solamente en cuanto a su origen, sin tener en cuenta nuestra pertenencia a él?
¿Origen en busca de quién?  ¿De Dios? O, ¿De otras formas de existencia planetaria, similar a la vida que existe en la tierra? ¿De nuestra forma especial de vida?
¿Somos seres ¨únicos¨ en el Universo? ¿De ahí, nuestra soledad, inmensa soledad?
Entonces, ¿Cuál es el fin de la Naturaleza?  ¿Está ésta, a nuestro servicio? (Teleología)
¿Estamos solos? ¿Si? ¿No? ¿Rodeados de estrellas, únicamente?
¿Somos el centro teleológico de la naturaleza, de la creación? O, ¿Simplemente hacemos parte de ella?
¿Qué es la Nada? ¿Por qué existe algo en vez de nada?

Estas y muchas otras preguntas fueron y han sido lanzadas desde los inicios del hombre, hasta nuestros días, cuestiones que permanentemente nos mantienen ocupados en su descifrar.

El Pensamiento Filosófico y el Descubrimiento del Cosmos

Los Presocráticos: Aparecen en la Grecia como pensadores por sí mismos ¨como filósofos originarios, en su propia originalidad¨, por lo cual adquieren suma importancia.
Llamados también filósofos de la Naturaleza ( por qué son llamados así?)

Para los poetas homéricos, el Océano es el origen de todas las cosas, siendo diferente la concepción que tienen otros filósofos como Tales de Mileto, etc., quien considera el Agua como el principio de todas las cosas. ¿Por qué el Agua? ¿Porque sin ella no es posible la vida? ¿Se asimila vida con existencia?

La creación mitológica también cobra fuerza como fuente de inspiración, hacia la explicación de la creación del Universo (origen del cosmos).

Los elementos considerados separadamente, o en distinta proporción en las cosas, participan también en la tarea explicativa sobre el origen del mundo. Las fuerza, Amor y Odio, como necesarios e imprescindibles en la parte constitutiva de elementos, diferenciando las cosas, son consideradas también en su debida magnitud (Empédocles).

¨ Se ha discutido con frecuencia el problema de saber cómo ha sido posible que la filosofía griega empezara con los problemas de la naturaleza y no con los relativos al hombre¨. 
¨ Se reflexiona permanentemente la physis o génesis, es decir, el ¨origen¨. Se quiere saber las cosas del cielo, pero no se ve lo que hay debajo de los pies¨   (Jaeger, Werner. Paidea).
Pitágoras, al ser preguntado para qué vive, responde: para considerar el cielo y las estrellas.
Anaxágoras, acusado de no cuidar de su familia, señala para el cielo y dice: Allí está mi patria¨.


FILOSOFÍA NATURAL

¨El punto de partida de los pensadores naturalistas del Siglo VI A de C,  era el problema del origen, la physis (el origen de la naturaleza: de todas las cosas).
El origen y la esencia de las cosas, se obtuvieron a través de (1º) las observaciones empíricas, así mismo como (2º) con el enriquecimiento a través de los mitos (explicaciones dadas respecto al origen) obtenidos de su propia cultura  o del contacto con otras culturas (eran pueblos navegantes y conquistadores).
Nace la filosofía naturalista con Tales, Anaximandro y Anaxímenes (escuela milesia = Mileto, de Jonia = jonios).
  1. Tales: Con Tales comienza, en realidad, la historia de la filosofía. Tales era natural de Mileto (año 640 a.c. ó 629 a.c.).  Tales, según Diógenes (http://es.wikipedia.org/wiki/Di%C3%B3genes_Laercio)  murió a los 78 o los 90 años.
Por lo que a su filosofía se refiere, está considerado por el común consenso como el primero de los filósofos de la naturaleza. Pero es muy poco lo que acerca de ello, ya que no se posee ninguna obra de este filósofo, sin saberse siquiera si llegó a componer alguna (Hegel, Lecciones sobre la Historia de la Filosofía. Fondo de Cultura Económica. México, 1981).  Al ser ¨la suya, en rigor, la primera filosofía, no podía ser todavía un verdadero sistema.¨ (op.cit. p.160).
¨ Tales el iniciador de esta filosofía, la que reconoce un algo material como principio y sustancia de cuanto existe,  afirma que es el Agua, por lo que también declaraba que la tierra flota sobre el agua; el agua es, pues, según él, el fundamento. Entendía Tales,  que toda la tierra se hallaba sustentada sobre el agua como su base y flotaba en ella ¨.
El Principio, que es el punto de arranque de la filosofía, porque con ello cobra conciencia de que “la esencia, lo verdadero, lo uno, es lo único que es en sí y para sí”, y para Tales, el principio, lo absoluto, era El Agua.

  1. Anaximandro: Era también milesio y amigo de Tales. ¨Éste –dice Cicerón (http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/ciceron.htm)-  no pudo convencerle de que todo estaba hecho de agua.¨ No se sabe con certeza en qué año nació (610 a. c. ó 611 a. c.) y muere por los mismos día en que murió Tales (probablemente 28 años más viejo). Se dice que fue el primero en recoger  por escrito sus pensamientos. Al parecer, éste escribió acerca de la naturaleza, de los eclipses, de la esfera y de diversos temas; se dice  que compuso, además,  una especie de carta geográfica, representando el perímetro de la tierra y el mar. Se le atribuyen,  asimismo,  otros inventos matemáticos, por ejemplo el de un reloj de sol construido por él en Lacedemonia, el de algunos instrumentos para medir el curso del Sol y determinar el equinoccio y el de una esfera.
Como  Principio y elemento establecía Anaximandro LO INFINITO, LO INDETERMINADO.
Este principio, era, según él: ¨el Principio de toda generación y de toda corrupción.
Ese principio lo contiene todo y todo lo gobierna, y es, según él, LO DIVINO, LO INMORTAL Y LO IMPERECEDERO.¨ (el ¨apeiron¨)
Todo es al mismo tiempo lo indeterminado: no sólo se genera todo de lo que no  es, sino también de lo   que es. (Potencia y acto).
El principio originario que establece Anaximandro (en lugar del Agua de Tales), Lo Ilimitado, muestra la misma osadía en traspasar los límites de la apariencia sensible. ¨Todos los filósofos de la naturaleza se hallaban dominados por el prodigioso espectáculo del devenir y el perecer de las cosas, cuya imagen colorida perciben los ojos humanos. ¿Qué es el fondo inagotable del cual todo procede y al cual todo retorna?

  1. Anaxímenes: Aparece ente 560-548 a. c., natural también de Mileto y contemporáneo y amigo de Anaximandro, quien considera el Aire como el elemento generador u originador de todo lo existente.
Según Cicerón, Anaxímenes ¨determinaba el aire como algo inmenso, infinito y en constante movimiento. Todo se genera de él y se disuelve en él. A partir del aire, Anaxímenes trata de explicar la vida. El aire domina al mundo como el aire al cuerpo, y aún el alma es aire, aliento, pneuma.
Pascal (http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/pascal.htm) comparó el peso de los cuerpos vivos, antes de morir, y cuando morían, para  establecer comparación entre diversos estados, y determinar la materialidad del alma. Igual experimentó con los animales, no encontrando en éstos, diferencia alguna.
Ninguno, dice Aristóteles, ¨señala como principio la tierra, por considerarla como el más complejo de los elementos.¨ Presenta en efecto, toda la apariencia de un conglomerado hecho de muchas cosas sueltas. El agua, en cambio, es algo único y transparente; presenta de un modo sensible la forma de la unidad consigo mismo, y lo mismo sucede con el aire, con el fuego, con la materia, etc. 
El principio debe ser algo único y revelar, por tanto, unidad consigo mismo; si muestra variedad como la tierra, no es algo único consigo mismo, sino múltiple.

  1. Pitágoras y los pitagóricos: Por lo que a la vida de Pitágoras se refiere, Diógenes Laercio, nos dice que su nacimiento se sitúa  en 584 a. c.  Pitágoras, fue pues, contemporáneo de Tales y Anaximandro. El lugar de nacimiento de Pitágoras fue la isla de Samos.
Es importante hacer notar que Pitágoras debe ser considerado como el primer maestro general del pueblo que introdujo, en Grecia, la enseñanza de las ciencias.
La tesis fundamental y simple de la filosofía pitagórica, según Aristóteles, consiste en afirmar que ¨el número es la esencia de todas las cosas y que la organización del universo en su conjunto se halla determinada por un sistema armónico de números y de relaciones entre ellos.¨
Pitágoras es descubridor científico, político, educador y fundador de una religión.
Fundador de una nueva ciencia, denominada ¨mathemata¨, es decir, ¨los estudios¨.
La ¨mathemata¨ abarca la doctrina de los números  y los elementos de la geometría, los primeros fundamentos de la acústica y la doctrina de la música y el conocimiento de los tiempos de los movimientos de las estrellas.
También la doctrina de la transmigración de las almas.
La comunidad pitagórica tuvo un carácter religioso.
El número como principio de las cosas: relación del número de vibraciones con la longitud de las cuerdas de la lira. Los números para los pitagóricos,  no significan la reducción de los fenómenos naturales a relaciones cuantitativas y calculables sino que ellos representan la diversidad  cualitativa de cosas completamente heterogéneas: el cielo, el matrimonio, la justicia, etc.
Para el pensamiento pitagórico, nada puede mantenerse en pie que no pueda reducirse, en último término, a número.
Nace en Grecia la matemática.
La armonía expresa la relación de las partes con el todo. En ella se halla el concepto matemático de proporción, ritmo, medida y relación.

  1. Parménides: Expuso su filosofía en verso. El Ser es; El No – Ser, no es. Lo que es, no puede No – ser. Lo que No – es, no puede Ser. Surge así la imposibilidad  de realizar la contradicción lógica en el conocimiento.
El devenir y el perecer, para Parménides, son imposibles.
“La verdad sólo es el ser, el cual es ingénito e imperecedero, íntegro, de un solo género, inmóvil y sin fin; no ha sido ni será, sino que es, y lo es todo a un tiempo. (…)”
Del no ser, no se te toleraría ni que lo dijeras ni que lo pensaras, pues no puede decirse ni pensarse que el ser no sea  (…).¨
Identifica Parménides, el ser con el pensar, afirmándolo como algo inmutable.

  1. Heráclito: (500 a. c.) Estudió la naturaleza teniendo como  base  los datos que dan los sentidos. Observó detenidamente el ciclo evolutivo que siguen los  seres vivientes: nacen, crecen y mueren. Observó también, que cada persona es distinta de las demás y que se está en permanente evolución. Entonces llegó a la conclusión de que todo se mueve, todo fluye, nada permanece inmóvil y fijo, todo cambia y se modifica: ¨No podemos bañarnos dos veces en el mismo río¨.
Para Heráclito el signo del cambio eterno o devenir de las cosas, es el Fuego, el más variable de los elementos.
Para Heráclito el  fuego es la esencia primera; el fuego es el tiempo físico, la movilidad absoluta, la disolución absoluta de lo existente: la destrucción de lo otro, pero también de sí mismo.

  1. Empédocles: (Agrigento, Sicilia 460 a. c.)Existen cuatro (4) elementos de los cuales surgieron los seres: la tierra, el agua, el aire y el fuego. Cada una de estas  raíces es inalterable e indestructible, pero puede moverse, unirse y separarse de las demás raíces, mediante dos (2) fuerzas que actúan sobre estos elementos: El Odio y El Amor.
¨Nada es de una sola naturaleza, sino solamente una mezcla y separación de lo mezclado; es el hombre quien la llama naturaleza.¨

  1. Leucipo y Demócrito: Los seres naturales estaban compuestos por un infinito número de cuerpos, invisibles por su pequeñez y su volumen. Recibieron el nombre de átomos, que significa no divisible.
Los átomos son indestructibles e inmutables.
La traducción de la palabra griega átomo es el individuo, lo indivisible; bajo otra forma, lo uno es, pues, lo individual, la determinación de la subjetividad.
El átomo es lo ¨lleno¨, siendo lo vacío su desplazarse. Lo fundamental es lo uno, el ser para sí.
El átomo puede concebirse en un sentido material, pero es, a pesar de ello, algo no sensible, puramente intelectual. Pero los átomos de Leucipo no son las moléculas, las partículas de que nos habla la física. Según Leucipo, los átomos son ¨invisibles, por la pequeñez de su corporeidad¨, como se dice actualmente de las moléculas.
Lo uno no puede verse ni apreciarse por medio de retortas ni de aparatos de medición, ya que se trata de una abstracción del pensamiento. Es un esfuerzo vano de los que hoy con ayuda del microscopio, tratan de escrutar el interior de lo orgánico, el alma, y de descubrirlo por medio de la vista y el tacto. El principio de lo uno es, pues, un principio totalmente ideal, pero no en el sentido de que sólo exista en el pensamiento, en la cabeza, sino en el sentido de que el pensamiento es la verdadera esencia de las cosas.

 
 




lunes, 4 de febrero de 2013

INTRODUCCIÓN A LA  FILOSOFÍA
1.       Buscando un acercamiento al concepto:
¨ Vivir sin filosofar es como tener los  ojos cerrados sin tratar de abrirlos jamás¨
(Descartes)
A MODO DE PRÓLOGO
Un discípulo se acerca al maestro, y al preguntarle, éste le cuestiona:
¨ Qué quieres que te enseñe?, le preguntó el Maestro.
LA SABIDURÍA, dice el discípulo.
Lo haría con mucho gusto, amigo mío, si no fuera porque existe un gran obstáculo…
¿Y cuál es ese obstáculo?
Que la sabiduría no puede enseñarse.¨
Entonces, ¿no tengo nada que aprender aquí?
¨ La sabiduría no puede enseñarse, pero SÍ PUEDE APRENDERSE ¨, dijo el maestro.
(Anthony de Mello en Un  Minuto para el Absurdo)
La Filosofía y su:
OBJETO DE CONOCIMIENTO
El hombre como ser pensante, es entonces,  su propio objeto de conocimiento filosófico , donde se determina y plantea  las distintas formas evolutivas  de su pensamiento, desde sus orígenes a hoy en día,  no siendo esencialmente distintas, ratificándose  eso sí, sus diferentes referentes sociales los cuales lo han sumergido en una posición u otra.
El Hombre como ser pensante: Y qué mejor espacio como el que nos ofrece la Filosofía, ya que ésta, al ser el  hombre el centro y generador de  toda reflexión , nos permite y posibilita ese navegar por las inmensas cuestiones fundamentales que caracterizan al hombre. La pregunta  Qué es el Hombre ( Antropología ), Cómo piensa ( Lógica ),  Cómo conoce ( Gnoseología ), Cómo  produce ciencia ( epistemología ),  Cómo se organiza socialmente ( Sociología ),  Cómo debe actuar ( Ética ), Cómo crea ( Estética ), Dónde vive ( Cosmología ), Qué es el Ser ( Ontología ) y  Cómo trasciende el hombre ( Metafísica), es un referente de una significación tal, que le imprime sentido y  vitalidad al ser humano en el transcurrir, no sólo de sus días,  sino de su historia, tanto individual como colectiva.
¿Es distinto el hombre de una civilización  u otra? O, ¿es solamente diferente su organización social dominante, en una u otra civilización?
OBJETO DE APRENDIZAJE
 ¨ la Filosofía tiene como tarea enseñar a la mosca  salir de la botella y al pez salir de la red, siendo pez y mosca el hombre. ¨ (G. Vattimo).
El ofrecer derroteros abiertos a la vida, con una actitud de actor  principal  en su construcción, hacen del aprendizaje de la Filosofía, una cantera inagotable  de opciones  y posibilidades de encuentro  hacia sí mismo y la vida, enriqueciéndola  y dándole  significación.
OBJETO DE ENSEÑANZA
 ¨ El significado de la existencia humana no se puede desentrañar sin partir de la libertad creadora vivida desde dentro. Jamás comprenderemos el  significado de la existencia humana  estudiando desde fuera – y sólo desde fuera – los datos humanos ¨. (Fernández del Valle, Agustín B.). Y es así como, el generar y/o propiciar  una actitud abierta  hacia  la crítica y la reflexión del vivir, nos permite entrar en contacto permanente con nosotros mismos y con los  demás, cohesionando  y creando  redes y roles comunicativos,  hacia   la superación de lo incomprensible, reafirmando nuestra naturaleza humana su camino evolutivo, hacia el Bien.
La Filosofía
Qué es?:
 La filosofía es un discurso  racional, lógico y ordenado  que busca explicar la realidad del hombre y el mundo. La filosofía en sus veintiséis siglos de desarrollo, ha tratado de abarcar en su reflexión todo lo existente.
La filosofía es importante, porque:
  • Reflexiona sobre el Por Qué de las cosas
  • Le ayuda a la sociedad, reflexionar sobre el hombre y su mundo: lo cultural, lo político, lo científico, la historia.
El hombre desde que ha tenido conciencia de sí mismo y de su entorno, se ha preguntado por la finalidad de su existencia, de su vida.
Al interactuar con su medio, ha tratado de explicarse el por qué del mundo.
La filosofía pregunta por el origen de las cosas.
La filosofía proporciona al hombre:
  • Una manera especial de ver el mundo, en cuanto totalidad significante,
  • Una interpretación de todos los fenómenos: naturales y sociales,
  • Un método sistemático y ordenado de jerarquizar los niveles de conocimiento,
  • Una guía moral para la vida individual y social.
Ayuda la filosofía a descubrir un sentido a la vida.
Importancia de su enseñanza:
¨ Los cursos de filosofía deben ser el espacio donde se pueda pensar, reelaborar ó simplemente,  plantear las inquietudes filosóficas que vayan surgiendo en el proceso de  aprendizaje  de las diferentes materias, con el ánimo más de  planteárselas que de resolvérselas. Los cursos de filosofía deben ser el espacio  del  pensar.¨ (Cubillos Bernal, Julio Santiago. Reflexiones sobre La Enseñanza de la Filosofía: formar la Actitud Filosófica y Enseñar a Pensar)
El proceso de enseñanza y aprendizaje de la filosofía, hace del conocimiento, un proceso de  reflexión crítica y permanente entre los estudiantes y el profesor.
¨Presentar espacios donde el estudiante cree y recree condiciones de ciudadano tolerante,  reflexivo, participante, creativo y, sobre todo, comprensivo, de una realidad circundante, a la cual no le puede ser indiferente.¨  Documento Final Lineamientos de Filosofía UPB-MEN).
La enseñanza y aprendizaje de la filosofía, no puede ser un glosario de términos, no puede reducirse a eso.
La enseñanza-aprendizaje de la filosofía,  nos lleva a los textos: son los que guían, los que abren el sendero.  ¨ El texto es el muerto, es la novia, que hay desflorar.¨ (Soto, Gonzalo)
Si no hay “eros” no hay vida filosófica, no hay  posibilidad filosófica.
Crear, inventar. Caminar, haciendo camino. Ningún texto está acabado: un texto como obra abierta, que no agota.
La enseñanza de la filosofía pues, se abre  al debate,  a la discusión, al ensayo.  Es mediante la manía, la locura, lo dionisiaco, Apolo, como descolonizamos el mundo de la vida.”  (op.cit)
ACTIVIDAD (TAREA)
Para comprender mejor la lectura, expresar:
1.       Importancia de la filosofía,  actualidad y utilidad  de la misma, desarrollando las competencias filosóficas (crítica, dialógica  y creativa), a través de los siguientes fragmentos de textos:

Ø  “Además de la racionalidad científica – técnica, uno puede habitar poéticamente el mundo. La ciencia no le da un sentido a la vida. El sentido a la vida, lo da la ética, la estética.” (Documento Final Lineamientos de Filosofía UPB-MEN).

Ø  Necesito cultivar la reflexión filosófica para saber ver, saber pensar, saber sentir, saber amar, saber decir, actuar y vivir.

Ø  La mayor miseria del hombre no es la pobreza ni la enfermedad, ni la muerte, sino ignorar por qué  nace, sufre y muere. ¨ (Fernández del Valle, Agustín Basave. Tratado de Filosofía. Editorial Limusa. México, 2000)

Ø  ¨ Vivir sin filosofar es como tener los  ojos cerrados sin tratar de abrirlos jamás¨ (Descartes)

Actividad complementaria: Consultar, ¿Quién es Descartes y su importancia en la filosofía?